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“显性”培养体系
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“隐性”培养体系
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评价体系
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大学英语自主学习成果介绍
黑龙江大学外语部始终将大学英语教学改革与创新作为工作的指导思想。以教育学、语言教育、教学理论及“交互式”教学理念为指导原则,以学生为中心,经过多年努力,形成了目标清晰、手段可靠、管理有效、资源丰富,实践性、操作性和应用推广性较强的“
网络环境下《大学英语》自主学习能力培养模式
”。该模式主要包括:
1.“交互式”大学英语自主学习能力培养模式
2.集“显性”培养与“隐性”培养于一体的大学英语自主学习能力培养课程体系
3.资源丰富的网络自主学习平台
4.突出个性化和过程管理的自主学习管理体系
5.集诊断性、形成性和终结性评价为一体的评价体系
“显性”培养体系
大学英语自主学习能力培养教程
大学英语语言知识与语言能力导论
语言能力与语言分项技能自主学习教程
大学英语语用交际能力自主提高教程
外语学习理论自主学习教程
“隐性”培养体系
自主学习中心
课程学习指南
课程学习辅导
网络课程资源
管理机制
课堂管理体系
教师面授辅导
评价体系
学习评价体系
诊断性评价
形成性评价
终结性评价
自主学习自我管理体系
制定学习计划
自主学习能力自评
自主学习能力互评
学业自测
自主学习能力诊所
自主学习能力
语言分项能力
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